天下财经大学生身体素质呈招商下降趋势
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1、深夜撸串喝大酒、学习娱乐不下床——无知者无畏
内蒙古呼和浩特市统计局日前针对本地高职园区四所大专院校学生每天饮食的调查发现，大学生每天吃早餐的比例只有42.0%。
还有一些不良嗜好，在象牙塔内持续蔓延。记者调查多所高校发现，大学生烟民的数量同样不少。一位山西某高校辅导员说：“抽烟，会根据学校、性别、年级不同而有所区别，比如，大四学生要比大一学生多，男生比女生多……就拿我带的班来说，抽烟的男生占到了半数左右。”而让天津某高校一位辅导员印象深刻的是，“男生宿舍到处堆着垃圾”。
“现在的学生心里哪有‘健康’二字，都是‘作’。其实，健康教育太重要了，不仅包括良好的生活方式引导，还包括心理和卫生健康、疾病预防等等。”这位辅导员说，“但现在新生开学时，学校密集进行的安全教育，主要是防火、防盗、防诈骗等，涉及心理和卫生健康的则较少，效果也很难说。而平时，卫生健康选修课和讲座，很少甚至没有。”
2、学校不重视、专业教师少、教育缺标准——健康教育不成体系
北京师范大学高等教育研究所副教授杜瑞军认为，我国健康教育没有成体系是学生生活方式不健康的主因之一。“从小、从家庭就没有抓起，对健康的认识多是从保护眼睛、减少肥胖、保证身高等外在、显性的标准进行衡量，没有触及健康教育的深层次问题，即健康是一种生活方式或者生活习惯。”
陕西师范大学教育学院副院长吴合文表示，当下学生获取健康信息的方式主要是学校的通告栏、课堂教育以及微信、微博等。“一般来说，遇到如非典、禽流感等重大事件时，学校才会想起在通告栏张贴公共卫生预防的信息，但这种方式很难做到及时更新，信息量也有限。而微信上那些未经筛选的健康信息，真假难辨，不能给予学生一个科学、准确的指导。课堂，作为主要的健康教育渠道，往往会因为缺乏专业师资，而无法付诸实践。”
3、纳入评估指标、补牢师资基础——健康教育需要督导问责
评估时，教育行政部门应把学校对学生的健康教育重视程度和学生心理健康状况作为评估指标之一。
教育部体卫艺司负责人强调，高校应因校制宜制定健康教育教学计划，开设健康教育公共选修课，安排必要的课时，确定相应的学分。针对高校学生关注的健康问题，精选教学内容，吸引学生选修健康教育课程。
他认为，采取“线上＋线下”方式开展健康教育，效果应该不错。比如邀请校医院医生和校外大医院专家进行专业讲座，并根据当下特点发放具有针对性的健康指南手册。学校也要利用好微信、微博、慕课、微课等网络平台，向学生发布正确、科学的健康知识，“专业课程，尤其是心理健康等，一定要由专业人员教授”。
中国人民大学教育学院教授程方平指出，高校健康教育涉及方方面面，并非某一门课，因此应将一些健康知识融入体育、营养等相关课程中，充分利用学校的医疗单位以及心理咨询室等专业机构，让其参与到具体的健康教育工作中。
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